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●加强教师队伍建设二:楚雄州措施实效果好

云南教育事业

时间:2018-07-09 09:11 点击: 作者:谢文婷
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近年来,楚雄州坚持把加强教师队伍建设作为提升教育质量的重要抓手,摆在全州改革发展的重要位置进行谋划,采取更加有力的措施,依法保障教师权益,改善教师待遇,加强教师培训,关心教师身心健康,为教师办实事、办好事,努力造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。做法主要有:

一、以实施“八项计划”为抓手,全面提高中小学教师素质。以全员培训为基础,以学科骨干培训和校长培训为重点,以名师、名校长培训为突破口,全面加强教师培训工作。一是实施“511”教育人才培养培训计划。遴选50名级教师、优秀校长、优秀骨干教师作为教育专家培养对象,到国内外教育发达地区进行高级研修;遴选100名有发展潜力的省级、州级骨干教师、学科带头人、校长,作为教学名师、名校长进行系统培养;遴选1000名中青年教师作为骨干教师进行三年一周期系统培训。培养造一批在全州教育教学中发挥示范作用的领军人物。二是实施农村教师素质提升计划。每年选派2000名左右农村学校学科教师参加、省级、州级集中培训,组织广大农村教师参加校本培训,全面提高农村教师素质。三是实施民族贫困地区教师培训计划。加强民族贫困地区中小学校和民族中小学校长、教师全员培训,每年选派一批民族贫困地区中小学教师和民族学校校长、教师参加、省级、州级集中培训。加强民族贫困地区教师对口支援,为民族贫困地区教师专业发展搭建平台。四是实施幼儿园教师培训计划。加强幼儿教师培养,加大对幼儿园园长、教师尤其是民办幼儿园园长、教师的培训力度,每年选送一批幼儿园园长、教师参加全国、全省骨干教师培训。五是实施高中教师能力提升计划。每年选派一批高中教师参加、省级培训和到国内外教育发达地区学习进修,邀请省内外知名教育专家、优秀一线名师到我州培训高中教师;设立高中教学指导组,定期开展高中教学分析检查和高考备考指导,重点解决高中新课改突显的实际问题,增强高中教学的针对性,提高高中教师的学科素养和业务能力。六是实施教师远程培训计划。推进教师远程全员培训,将远程培训作为教师全员培训的主要形式,将远程培训同校本研修有机地结合起来,切实解决教师培训工学矛盾突出、针对性不强、培训内容单一等问题,充分发挥远程教育在中小学教师培训中的作用。七是实施名师工作室建设计划。加强中小学各学科名师工作室建设和管理,突出名师工作室在培训教师、开展学科研究、指导教育教学等方面的功能,引领教师专业成长。八是实施教师培训体系建设计划。按照教师培训机构建设标准,大力加强州、县、校三级培训体系建设,着力建设州级中小学、幼儿园教师培训中心,初步形成了覆盖城乡的州、县市、学校三级教师培训网络体系。

二、拓宽渠道,整合资源,进一步改善教师年龄学科结构。一是积极补充空编教师。各县市根据教师提前退休和正常减员情况,制定学科教师补充计划,定期招聘补充学科教师,重点补充山区、边远贫困地区学校英语、音乐、美术、信息技术等紧缺学科和薄弱学科教师。二是合理配置教师资源。制定优秀教师、校长定期支援山区贫困地区制度和教师合理流动工作机制。根据不同地区学校情况和学生数量合理配置教师,新招聘的教师重点向边远山区、贫困地区倾斜,城区学校教师晋升上一级职务,必须到山区贫困地区学校支教一年以上。积极开展送教下乡,广泛选派农村教师参加、省级、州级培训学习活动,提高农村教师素质。三是加大岗教师的选聘力度。共选聘岗教师628人,调整充实到农村学校。四是整合各支教资源。重点解决我州农村地区教师编制不足、年龄学科结构不合理的问题。积极利用教育部滇西扶贫对口支援我州的6所高等院校和1所职教集团资源,广泛开展支教和教师培训活动。共选派在校大学生40人到我州中小学开展支教活动,派出专家到我州培训紧缺学科教师2617人次,选派楚雄州学校10名紧缺专业骨干教师和管理人员到德国进行培训。利用“美丽中国”项目资源,选派优秀国内外大学毕业生29名到我州8所农村边远地区中小学校进行为期2年的支教活动。积极争取团中央大学生支教服务团支持我州山区贫困地区教育发展。

三、健全机制,深化改革,切实推进教师队伍建设。一是完善教师监督管理机制。认真落实《中小学教师道德规范》等要求,加大师德教育培训和教师日常管理考核力度,教育引导广大教师提高道德水平。二是积极推进教育人事制度改革。深化“校长公选、全员聘任、绩效分配”制度改革,探索深化校长选拔、任用和培养、管理机制改革的新模式,进一步健全中小学校长负责制和校长任期目标责任制,推进事业单位分类管理改革,完善教师竞聘上岗等激励竞争机制,调动校长、教师的工作积极性。三是健全和完善五年一周期的教师全员培训制度。加强教师培训学时(学分)管理,将教师完成培训学时(学分)和培训考核情况作为教师资格再注册、年度考核、职务晋升及聘任、评先评优、表彰奖励的必备条件和重要依据之一。

经过努力,全州教师队伍建设取得明显成效,主要表现在:一是骨干教师群体基本形成。目前,全州有级教师40人、学科带头人7400多人;先后选派了45名优秀校长参加全省未来教育家培训和到国内外进行跟班学习,先后选派了100名优秀教师作为教学名师到国内外进行培训学习。二是教师培训力度进一步加大。采取“走出去、请进来”等多方式培训教师,2010年以来,共培训中小学教师、校长7.5万人次。三是专任教师高学历层次和中高级职称比例大幅提高。2013年,小学、初中、高中专任教师的学历合格率均达到了98.8%以上,专科以上小学教师占85%,比2010年提高5个百分点,本科以上初中教师占81.5%,比2010年提高7.2个百分点,研究生学历高中教师占4.2%,比2010年提高1.3个百分点。小学、初中、高中具有中高级职务的教师比例分别为55%、54.6%、59.8%,比2010年提高4.2、8.7、6.5个百分点。四是教师待遇充分保障。认真落实教师工资和绩效分配等政策,教师工资按国家政策要求按时足额发放,绩效分配体现按劳分配和向山区贫困地区教师倾斜,住房公积金、医疗保险金等按标准计算随工资发放到位。五是教师培训基地建设进一步加强。现有示范性县级教师培训机构1所,省级示范性教师进修学校4所,省一级教师进修学校2所。六是尊师重教氛围日益浓厚。全州各级各部门和社会各界弘扬尊师重教的优良传统,广泛开展教师节走访慰问优秀教师和边远贫困地区教师活动,每年表彰一批优秀教师、先进教育工作者和优秀学校,大力宣传和弘扬先进事迹,进一步营造全社会关心支持教育、尊重教师的良好氛围。

(楚雄州教育局 供稿)

标签: 教师
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